Alle Publikationen

Ambiguous Relations

A Postphenomenological Reflection on Technological Multistability in Education

2025

Breil, Patrizia (2025): »Ambiguous Relations. A Postphenomenological Reflection on Technological Multistability in Education«, in: Markus Bohlmann, Patrizia Breil (Hg.), Postphenomenology and Technologies within Educational Settings. Lanham: Rowman & Littlefield, S. 175–193.

Glitchige Körper

Virtuelle Realität als Raum körperlicher Begegnung

2025

Breil, Patrizia (2025): »Glitchige Körper. Virtuelle Realität als Raum körperlicher Begegnung«, in: Patrizia Breil, Alisa Kronberger (Hg.), Eigensinnige Objekte. Virtuelle Möglichkeitsräume zwischen Aufforderung und Entzug. Bielefeld: transcript, S. 221-243

Scalar Translation as a Method

Small Approaches to Scalability in Digital Cultures

2025

Engemann, Christoph/Fehrenbacher, Jens/Kokot, Sylvia/Nyckel, Thomas/Schmiedel, Alex/Shnayien, Mary/Sprenger, Florian (2025): »Scalar Translation as a Method. Small Approaches to Scalability in Digital Cultures«, in: Digital Culture & Education 15/1, S. 92–111.

Processes of scaling lie at the heart of digital cultures and form the prerequisite for global exploitations of labor. However, when researching on, and teaching about and from within digital cultures, we are faced with a dilemma: The very quantitative procedures of data collection and analysis that most researchers use are the same ones on which economic value creation in digital cultures is based. Thus, the platforms that play a decisive role in shaping digital cultures also shape the methods and possess the datasets for research and teaching on digital cultures. To avoid this confinement, we propose using scalar translation as a method, following an inquiry-based learning approach. Drawing on four examples from our collaborative work at the Virtual Humanities Lab, we outline how in what we call speculative reconstruction, we employ different techniques of scaling to gain insights into the role of scaling in (phenomena of) digital cultures, while at the same time opening our methodology up for reflecting on the role of scalability in our own inquiries. This way, we aim to construct a more comprehensive research object that makes the large visible in the small, highlights the changes that occur when objects are downscaled, as well as accounts for our situatedness in digital cultures.

Sharp Images and Unsharp Masks

2025

Heilmann, Till A. (2025): »Sharp Images and Unsharp Masks«, in: Transbordeur. Photographie Histoire Société (9), S. 1–17.

Today, almost all images, from smartphone photos to magazine ads, are algorithmically sharpened, redefining aesthetic standards and altering our perception of what constitutes a “good” image. Sharp is the visual default of everyday photographic culture. This article explores the genealogy of unsharp masking, a method for enhancing images popularized by Adobe Photoshop. Originally developed as an “analog” technique to prevent loss of information in reproducing high-contrast originals, unsharp masking has shifted from preserving details to increasing acutance—i.e., perceived sharpness. This transition reflects its transformation from a specialized tool in fields like X-ray medicine and astrophotography to a universal optimization process in the digital image pipeline. Normalized and largely automated, unsharp masking profoundly influences visual culture.

Critique of sensoric mediality

An experimental approach to chains of translation between the analog and the digital

2025

Sprenger, Florian (2025): »Critique of sensoric mediality – An experimental approach to chains of translation between the analog and the digital«, in: Convergence: The International Journal of Research into New Media Technologies 0/0, S. 1–16.

By reconstructing a basic temperature sensor and its chains of translation, the text presents a new approach to experimental media archeology, critical making and speculative design. Based on this experiment, the text proposes to investigate how sensoric mediation transforms data into op- erational signals, challenging the myth of ‘raw data’ as unfiltered representations of the environment and the clear distinction between analog and digital. In a micro-analysis, the text reconstructs the translations between the analog and the digital as processes of virtualization, through which what is processed by the computer shares an efficiency with what it refers to, without being of its nature or substance. In order to better understand how autonomous machines adapt to their environment by means of such translation chains, without assuming an isomorphic representation of the world or direct access to the environment, the text follows the first steps of such chains of translation in detail. Experiments with a simple temperature sensor and an Arduino microcontroller show how often unreflected and black-boxed pre-decisions flow into the necessary sensory mediations. This in turn sheds light on new forms of co-existence between humans and autonomous, sensor-based machines such as autonomous vehicles or robots.

Lernprozessanregende Aufgaben in der Lehrkräftebildung

Förderung von Reflexions- und Medienkompetenz mit Fellinis „8 ½“

2024

Aßmann, Sandra/Wiethoff, Christoph (2024): »Lernprozessanregende Aufgaben in der Lehrkräftebildung: Förderung von Reflexions- und Medienkompetenz mit Fellinis „8 ½“«, in: Sandra Aßmann/Silke Grafe/Alexander Martin (Hg.), Medien – Bildung – Forschung. Interdisziplinäre und integrative Perspektiven, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 150-166.

Lernprozessanregende Aufgaben werden in der Allgemeinen Didaktik als Möglichkeit zur Unterrichtsplanung und -durchführung vorgeschlagen. Im Beitrag wird herausgearbeitet, dass sie sich ebenfalls sehr gut in der Hochschuldidaktik für universitäre Lehrkräftebildung einsetzen lassen und dabei das Potenzial bieten, Reflexionskompetenz und Medienkompetenz gleichermaßen zu fördern. Am Beispiel des Spielfilms „8 ½“ wird dies veranschaulicht.

Ansatzphänomene der Weltliteratur

Zur Verschränkung von close und distant reading bei Erich Auerbach

2024

Balke, Friedrich (2024): »Ansatzphänomene der Weltliteratur. Zur Verschränkung von close und distant reading bei Erich Auerbach«, in: Anja Lemke (Hg.), Leib der Zeit. Ansätze und Fortschreibungen Erich Auerbachs, Göttingen: Wallstein, S. 5-57.

Erich Auerbach reklamiert als Weltphilologe eine Übersicht oder Distanz über die europäische Literaturgeschichte, die er als notorischer Stellenleser zugleich für nicht länger realisierbar ausgibt. Der Aufsatz entfaltet unter Bezugnahme auf die aktuellen Positionen eines distant reading (Franco Moretti, Andrew Piper) das Paradox der in Mimesis unternommenen Literaturgeschichtsschreibung Auerbachs. Dabei wird dieses Paradox – die analytische Versenkung in bestimmte als ‚Ansatzphänomene‘ begriffene Stellen bei gleichzeitiger Aufrechterhaltung einer Konzeption von europäischer Literaturgeschichte im Ganzen – nicht als logische Unzulänglichkeit kritisiert, sondern für den Versuch einer Neubestimmung des Verhältnisses von close und distant reading genutzt. Anders als es die Anhänger der jeweiligen Lektüreform suggerieren, kann es nämlich sein, so die These, dass man sich hier gerade nicht entscheiden muss. Das „Spiel mit dem Text“, das Auerbach seinen eigenen Lektüren attestiert, wird als Effekt einer Methode verstanden, die Roland Barthes als „aufblickende Lektüre“ verstanden hat: Eine solche Lektüre besteht darin, sich nicht der „Voranbewegung“ des Textes, sondern den „Gedanken, Erregungen und Assoziationen“ anzuvertrauen, die die Lektüre skandieren. Dass gegenwärtige computergestützte Methoden explizit an Barthes und Auerbachs Konzept einer Literaturwissenschaft jenseits von Werk, Autor und Satz (period) anknüpfen (wie bei Andrew Piper), macht deutlich, dass Formen des close und distant reading sich nicht ausschließen (wie bei Franco Moretti), sondern systematisch aufeinander bezogen werden müssen. Sie sind beide Formen der Produktion eines virtuellen Lese-Textes und der Erzeugung philologischer Artefakte, die als Ergebnis einer Abweichung von den kanalisierenden Vorgaben textueller Bedeutungskonstitution entstehen.

Dem Ohr eingeschrieben

Akustische Zitate und literarische Forensik bei Karl Kraus

2024

Balke, Friedrich (2024): »Dem Ohr eingeschrieben. Akustische Zitate und literarische Forensik bei Karl Kraus«, in: Rupert Gaderer/Vanessa Grömmke (Hg.), Hass teilen. Tribunale und Affekte virtueller Streitwelten, Bielefeld: transcript, S. 101–121.

»Nivellierte Jetztfolge« und »ekstatische Erstrecktheit«

Medien und Zeit nach Heidegger

2024

Balke, Friedrich (2024): »›Nivellierte Jetztfolge‹ und ›ekstatische Erstrecktheit‹. Medien und Zeit nach Heidegger«, in: Jonas Cantarella/Dina Emundts/Michael Gamper (Hg.), Zeiten der Alltäglichkeit. Eine schwer fassbare Erfahrung in den Künsten und der Philosophie, Berlin: Schwabe, S. 253-268.

Dass die Philosophie ein Licht auf die Technik werfen und ihr eine seinsgeschichtliche Stellung anweisen kann, ist Heideggers vieldiskutierte Überzeugung. Aber Philosophie ist in die Geschichte von Technik und Medien auch selbst verstrickt – und zwar mehr, als ihr lieb sein kann. Auch die Konzepte, mit denen Heidegger ein anderes Denken zu inaugurieren und dabei insbesondere die spezifische Zeitvergessenheit der Metaphysik zu korrigieren versucht, verweisen auf medientechnische Bedingungen und Möglichkeiten, die Heidegger in philosophische Kategorien und häufig genug: in Neologismen übersetzt. Technische Analogmedien wie der Film und die ihn bestimmenden Zeitverhältnisse schreiben sich in Heideggers Diskurs ein, auch wenn sie, anders als das Radio in Sein und Zeit, nicht selbst genannt werden. Am Beispiel des Screenshots wird gezeigt, wie Begleitmedien einer digitalen Alltagskultur sowie bestimmte Praktiken, die sie ermöglichen, einen ‚vulgären‘ Zeitbegriff, der sich als digital fluidity artikuliert, auf ähnlich nachdrückliche Weise erschüttern, wie es sich Heidegger von seiner philosophischen Kritik an einer ‚vulgären Zeit‘ erhofft hatte: Der „nivellierten Jetztfolge“ und dem rasenden Stillstand dessen, was auf unseren Bildschirmlandschaften erscheint, setzt der Screenshot eine Sichtweise entgegen, die den sozialmedialen Datenströmen bestimmte Momente entzieht und sie „in weniger turbulente, verlangsamte Zeitlichkeiten verlagert“ (Paul Frosh).

Individuelle Anonymisierung oder anonyme Individualisierung?

Analoge, digitale und virtuelle Praktiken beim Umgang mit Fleisch

2024

Bolinski, Ina (2024): »Individuelle Anonymisierung oder anonyme Individualisierung? Analoge, digitale und virtuelle Praktiken beim Umgang mit Fleisch«, in: Gunther Hirschfelder/Lars Winterberg/René John/Jana Rückert-John/Corinna Schirmer(Hg.), Fleischwissen. Zur Verdinglichung des Lebendigen in globalisierten Märkten, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, S. 349-364.

Kuh

180° – 330° – 360° – Annäherungen an tierliche Perspektiven und Wahrnehmungsweisen

2024

Bolinski, Ina (2024): »Kuh. 180° – 330° – 360° – Annäherungen an tierliche Perspektiven und Wahrnehmungsweisen«, in: Ina Bolinski/Thomas Hawranke/Stefan Rieger (Hg.), Virtuelle Tiere. Lebewesen zwischen Code und Kreatur, Bielefeld: transcript, S. 127–144.

Virtuelle Tiere

Schauplätze codierter Natürlichkeit

2024

Bolinski, Ina/Hawranke, Thomas/Rieger, Stefan (2024): »Virtuelle Tiere. Schauplätze codierter Natürlichkeit«, in: Ina Bolinski/Thomas Hawranke/Stefan Rieger (Hg.), Virtuelle Tiere. Lebewesen zwischen Code und Kreatur, Bielefeld: transcript, S. 7–23.

Anerkennung, virtuelle

2024

Breil, Patrizia (2024): »Anerkennung, virtuelle«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 9–16.

Digitale Körper

Computergestützte Zugänge zum verkörperten Selbst

2024

Breil, Patrizia (2024): »Digitale Körper. Computergestützte Zugänge zum verkörperten Selbst«, in: Maria Schwartz/Samuel Ulbricht/Meike Neuhaus (Hg.), Digitale Lebenswelt. Philosophische Perspektiven, Berlin: J. B. Metzler, S. 59–71.

Lernen als postdigitale Erfahrung

2024

Breil, Patrizia (2024): »Lernen als postdigitale Erfahrung«, in: Marlene Pieper/Till Neuhaus (Hg.), Bildung und Digitalität. Verhältnisbestimmungen und (Re)Perspektivierungen, Wiesbaden: Springer, S. 175-191.

Dass sich schulischer Unterricht digitaler Medien annehmen muss, steht – zumindest aus bildungspolitischer Sicht – außer Frage. Was sich jedoch konkret hinter der Aufforderung nach einer Digitalisierung des Bildungswesens verbirgt, liegt weniger auf der Hand. Mögliche Ausarbeitungen einer zu erwerbenden digitalen Kompetenz umfassen bislang den kompetenten Umgang mit der konkreten digitalen Technik ebenso wie die Befähigung zur Reflexion dessen, wie sich die lebensweltliche Gemeinschaft und Gesellschaft unter den Bedingungen der Digitalität entwickelt. Unter Rückbezug auf das Konzept der Postdigitalität, das die Normalität einer Verstrickung von analogen und digitalen Praktiken unterstreicht, zeigt sich, dass die Forderung nach einer Berücksichtigung der Digitalität zum Großteil keine lebensweltliche Entsprechung hat. Theoretische Zugänge, die dem Postdigitalen Rechnung tragen, sind z. B. posthumanistische und phänomenologische Theorien, in denen Lernende in situationaler Verschränkung mit Technik als einer Ko-Konstrukteurin der Lernerfahrung adressiert werden. In kritischer Auseinandersetzung mit den genannten Theorien argumentiert der Aufsatz für die besondere Eignung postphänomenologischer Ansätze zur Analyse von postdigitalen Lernerfahrungen. Die postphänomenologische Analyse der multistabilen Struktur von Mensch-Technik Relationen eröffnet den Blick auf digitale Medien, die sowohl Gegenstand des Lernprozesses als auch methodisches Mittel bildungsbezogener Reflexion sind.

Sartre, Unaufrichtigkeit und Authentizität in digitalen Selbstverhältnissen

2024

Breil, Patrizia (2024): »Sartre, Unaufrichtigkeit und Authentizität in digitalen Selbstverhältnissen«, in: Phänomenologische Forschungen (2), S. 30-48.

Given the culture of self-presentation on social media or self-objectivation with self-tracking devices, Sartre’s notion of bad faith has become an important point of reference for discussing practices of subjectivation in digital lifeworlds. Contrary to the accusation that the digital self acts as a lever for bad faith, digital applications can also be the starting point for authentic relations with the self. This paper discusses digitally pre-structured aspects of possibilities for authentic self-representation. Representativeness (a), non-reproducibility (b) and instantaneity (c) are highlighted as key features of self-referential digital practices. The authentic digital self a) exists both analogue and digital as the same person, b) cites other people’s content while referencing its own freedom of choice, and c) seeks to create a moment of shared affective attention in which a gap between digital and subjective temporality makes room for acting authentically.

When I touch the person on the screen

Der digitale Körper zwischen Materialität und Virtualität

2024

Breil, Patrizia/Kronberger, Alisa (2024): »When I touch the person on the screen. Der digitale Körper zwischen Materialität und Virtualität«, in: Sibylle Krämer/Jörg Noller (Hg.), Was ist digitale Philosophie? Phänomene, Formen und Methoden, Paderborn: Brill, S. 156–179.

Lab of Unfinished Thoughts

2024

Brückner, Ida/Ciochon, Lena/Grömmke, Vanessa (2024): »Lab of Unfinished Thoughts«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 126–132.

Die Hater des Drachenlords

Streitbare Fankulturen in sozialen Medien

2024

Dörre, Robert (2024): »Die Hater des Drachenlords. Streitbare Fankulturen in sozialen Medien«, in: Rupert Gaderer/Vanessa Grömmke (Hg.), Hass teilen. Tribunale und Affekte virtueller Streitwelten, Bielefeld: transcript, S. 173–196.

Emersion

2024

Dörre, Robert/Preuss, Matthias (2024): »Emersion«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 69–77.

Embracing Otherness?

A VR Body Hack by Morehshin Allahyari

2024

Eichwalder, Manischa (2024): »Embracing Otherness? A VR Body Hack by Morehshin Allahyari«, in: AN-ICON. Studies in Environmental Images [ISSN 2785-7433] 3(I), S. 119–132.

“Embracing the otherness” is a phrase that is borrowed from Morehshin Allahyari’s virtual reality artwork She Who Sees the Unknown: Kabous, the Right Witness, and the Left Witness (2019). In this article, I am using this phrase to question the figuration of self and other as staged by Allahyari in her work. By deploying an overwhelming effect of immersion specific to the technological features of VR, Allahyari establishes a physical as well as an emo- tional relationship to the other. But instead of encouraging a sense of closeness, which is likely to be connected to the idea of “embracing otherness” as well as to the vision of VR as “empathy machine,” this immersive experience has the opposite effect. I argue that it weirdly plays with the appropriative mechanisms of othering, unsettles the viewer’s sovereignty, and thus initiates a rather “strange encounter.” In this sense, I will examine Allahyari’s use of VR’s immersiveness as a “body hack” and elaborate how I read her artwork as a critical commentary on the debate of the transformative potential of VR as “empathy machine.”

King Uthal.zip

2024

Eichwalder, Manischa (2024): »King Uthal.zip«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 115–117.

From Aids to COVID-19

Tracing, Tracing-Apps and Graphs

2024

Engemann, Christoph (2024): »From Aids to COVID-19: Tracing, Tracing-Apps and Graphs«, in: Marlene Bart/Johannes Breuer (Hg.), Atlas der Datenkörper II, Bielefeld: transcript, S. 133-139.

Denkmal, virtuelles

2024

Fehrenbacher, Jens (2024): »Denkmal, virtuelles«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 57–64.

Editorial

2024

Fehrenbacher, Jens/Flugel, Kristin/Jürgens, Jane Lia/Laser, Stefan/Lorenz, Marco/Pittroff, Fabian (2024): »Editorial«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 65–69.

Proteine

2024

Fehrenbacher, Jens (2024): »Proteine«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 150–152.

Situierung

2024

Fehrenbacher, Jens/Lewandowski, Kira/Jürgens, Jane Lia (2024): »Situierung«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 166–171.

Spuren, virtuelle

2024

Fehrenbacher, Jens (2024): »Spuren, virtuelle«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 171–174.

Xtended Room

2024

Fehrenbacher, Jens/van der Veen, Manuel (2024): »Xtended Room«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 192–198.

Folienstift

2024

Flugel, Kristin (2024): »Folienstift«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 82–90.

Kommunikationskanäle

2024

Flugel, Kristin/Jürgens, Jane Lia/Künzel, Philipp (2024): »Kommunikationskanäle«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 118–125.

Situationsanalyse, situierte

2024

Flugel, Kristin/Jürgens, Jane Lia/Lewandowski, Kira (2024): »Situationsanalyse, situierte«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 158–166.

Virtuelle Streitwelten

Eskalationen des Streits

2024

Gaderer, Rupert (2024): »Virtuelle Streitwelten. Eskalationen des Streits«, in: Rupert Gaderer/Vanessa Grömmke (Hg.), Hass teilen. Tribunale und Affekte virtueller Streitwelten, Bielefeld: transcript, S. 9–30.

Hochschuldidaktik, virtuelle

2024

Gilles, Raphaela (2024): »Hochschuldidaktik, virtuelle«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 95–98.

Küken

How to Tamagotchi

2024

Gilles, Raphaela/Aßmann, Sandra (2024): »Küken. How to Tamagotchi«, in: Ina Bolinski/Thomas Hawranke/Stefan Rieger (Hg.), Virtuelle Tiere. Lebewesen zwischen Code und Kreatur, Bielefeld: transcript, S. 145–166.

Anfänge

2024

Grashöfer, Katja/Laser, Stefan/Preuss, Matthias (2024): »Anfänge«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 16-20.

Medienbildung braucht Medienwissenschaft

2024

Grashöfer, Katja/Missomelius, Petra (2024): »Medienbildung braucht Medienwissenschaft«, in: Zeitschrift für Medienwissenschaft 16/2, S. 134-140.

Medienwissenschaftliche Erkenntnisse sind essenziell für Medienbildung. Sie beinhalten Horizonte, etwa einen ausdifferenzierten Medienbegriff und ein Verständnis von Mediendynamiken, die Teil medienbezogenen Allgemeinwissens sein müssen. Doch es ist eine Herausforderung für die Medienwissenschaft, ihr Wissen hinsichtlich politisch geformter Standards wie Medienkompetenzrahmen aufzubereiten und dabei eigene Positionen, die gegen Konventionen und Standardisierungen arbeiten, nicht zu hintergehen. Medienbildung hat Anteil an sozialer (Un-)Gerechtigkeit und kann diese verfestigen oder ihr entgegenwirken. Gerade medienwissenschaftliches Fachwissen ist gefragt, um Bildungsgerechtigkeit und Teilhabechancen an Medienbildungsprozesse für alle Zielgruppen mit lebensbegleitender Bildung zu sichern.

Roboterliebe

2024

Grashöfer, Katja (2024): »Roboterliebe«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 153–158.

Facebook als Affektmaschine

Stefanie Sargnagels Reinszenierung rechten Hasses

2024

Grömmke, Vanessa (2024): »Facebook als Affektmaschine. Stefanie Sargnagels Reinszenrierung rechten Hasses«, in: Rupert Gaderer/Vanessa Grömmke (Hg.), Hass teilen. Tribunale und Affekte virtueller Streitwelten, Bielefeld: transcript, S. 79–97.

Tribunal

2024

Grömmke, Vanessa (2024): »Tribunal«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 181–189.

Insel, virtuelle

2024

Hartwig, Ann-Carolyn (2024): »Insel, virtuelle«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 109–114.

Ausschalter

2024

Heilmann, Till A. (2024): »Ausschalter«, in: Zeitschrift für Medienwissenschaft (16/30-1), S. 31–33.

Friedrich Kittler

Die Eskalation der Medien

2024

Heilmann, Till A. (2024): »Friedrich Kittler: Die Eskalation der Medien«, in: Medien & Kommunikationswissenschaft (1), S. 79–93.

Der Beitrag widmet sich der mittleren Schaffensphase Friedrich Kittlers von Anfang der 1980er bis Mitte der 1990er Jahre, als die meisten seiner im engeren Sinne medienwissenschaftlichen Arbeiten entstanden. Nach einem kurzen Abriss der Bio graphie und der Rezeptionsgeschichte sowie einer knappen Zusammenfassung des von Kittler vollzogenen Perspektivwechsels in den Geisteswissenschaften wird ein ausgewählter Aspekt seines idiosynkratischen Denkens beleuchtet, der heute eine überraschende Aktualität entfaltet: das medienhistorische Modell der Eskalation der Medien. Dies macht deutlich, warum und inwiefern Kittler mit Fug und Recht als Klas siker der Kommunikations- und Medienwissenschaft bezeichnet werden darf. Sein Werk bildet nicht nur eine zentrale Position der Fachgeschichte, sondern gibt noch immer probate Mittel an die Hand, die Gegenwart und absehbare Zukunft unserer medientechnisch durchwirkten Welt zu verstehen.

Was heißt Originalerhalt digitaler Bilder?

Authentizität und Materialität von frühen GIFs im Internet

2024

Heilmann, Till A. (2024): »Was heißt Originalerhalt digitaler Bilder? Authentizität und Materialität von frühen GIFs im Internet«, in: ARCHIV. theorie & praxis (1), S. 47–52.

Wie liest man 100.000 Zeilen Code?

2024

Heilmann, Till A. (2024): »Wie liest man 100.000 Zeilen Code?«, in: Hannes Bajohr/Markus Krajewski (Hg.): Quellcodekritik. Zur Philologie von Algorithmen, Berlin: August Verlag, S. 87–125.

Bete, rote

2024

Jürgens, Jane Lia/Lewandowski, Kira (2024): »Bete, rote«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 41–48.

Qualitäten

2024

Jürgens, Jane Lia/Laser, Stefan (2024): »Qualitäten«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 152–153.

Die Transformation des Mensch-Medien-Verhältnisses durch Virtualität

Perspektiven für die Medienpädagogik am Beispiel virtueller Influencer:innen

2024

Jürgens, Jane Lia/Lewandowski, Kira/Aßmann, Sandra (2024): »Die Transformation des Mensch-Medien-Verhältnisses durch Virtualität: Perspektiven für die Medienpädagogik am Beispiel virtueller Influencer:innen«, in: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 21 (Jahrbuch Medienpädagogik), S. 215-242.

Im Zuge der zunehmenden Durchdringung von Lebenswelten mit digitalen Artefakten veränderte sich das Verhältnis zwischen Menschen und Medien sukzessive und befindet sich weiterhin in einem Transformationsprozess. Virtuelle Lebenswelten sind dabei nicht als Gegenwelten zu begreifen, sondern als unsere Alltagswelten, in denen das Virtuelle bereits ein legitimer Bestandteil geworden ist (vgl. Rieger et al. 2021). Bezogen auf das konkrete Phänomen Ernährungspraktiken haben wir mithilfe eines systematischen Reviews einschlägige Forschungsliteratur gesichtet, um Phänomene zu identifizieren, anhand derer sich dieser Transformationsprozess exemplarisch analysieren lässt. Im Beitrag konzentrieren wir uns auf virtuelle Influencer:innen in sozialen Medien und geben einen Einblick in das Material, bevor wir die Erkenntnisse theoretisch rahmen und einordnen. Abschliessend formulieren wir Implikationen für zukünftige medienpädagogische Forschungsfelder.

Archive, virtuelle

2024

Künzel, Philipp/Reidelbach, Carmen/Schmiedel, Alex (2024): »Archive, virtuelle«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 25–32.

Zeit, virtuelle

2024

Künzel, Philipp (2024): »Zeit, virtuelle«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 199–204.

Großinvestition

2024

Laser, Stefan (2024): »Großinvestition«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 94.

Hypervisor

2024

Laser, Stefan (2024): »Hypervisor«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 99–109.

Multiplizität

2024

Laser, Stefan (2024): »Multiplizität«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 138–144.

Valuing data: Attaching online data to stakes, selves, and other data

2024

Kocksch, Laura/Kühnen, Ann-Kristin/Laser, Stefan/Wagenknecht, Susann (2024): »Valuing data: Attaching online data to stakes, selves, and other data«, in: Valuation Studie, Vol. 11/No. 1, S. 60-90.

As datafication proceeds rapidly, a large, unwieldy amount of data is available online. In this article, we ask: How valuable is this data, how is it made valuable? To answer this question, we study how online data is endowed with worth in virtual collaboration workshops. Our workshops challenged participants to assert and question the worth of online data – a challenge that participants addressed by using a set of techniques of which we describe collage, hierarchy building, and calculation. Data, we show, gains value through attachment. Thinking with attachment, we foreground affect, materiality, and the situatedness of valuing online data. As ethnographers, we study how data, as haphazard as it comes, is attached to the circumstances and stakes at hand, to ourselves and to other data. Our study contributes a conceptual perspective that attends to the shifting boundaries of the personal and the public, tensions between locality and generality, the role of contiguity, and the limits of combinatorial connectivity.

Arbeitspraktiken

2024

Lewandowski, Kira (2024): »Arbeitspraktiken«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 21–24.

File, empty

2024

Ojala, Mace (2024): »File, empty«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 79–82.

Nordic Perspectives on Algorithmic Systems Card Box

2024

Ferreira, Pedro/Hockenhull, Michael/Ojala, Mace et. al. (2024): »Nordic Perspectives on Algorithmic Systems Card Box«, in: interactions 31/ 6, S. 8–11.

Text, plain

2024

Pittroff, Fabian (2024): »Text, plain«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 174–181.

Foto, virtuelles

2024

Przybylka, Nicola (2024): »Foto, virtuelles«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 90–94.

Please Go Away… We’re Reading

A Practice Approach to a Taken-for-Granted Academic Craft

2024

RUSTlab/Amelung, Katrin/Asai, Ryoko/Çelik, Leman/Eggel, Ruth/Galanova, Olga/Laser, Stefan/Ojala, Mace/Pittroff, Fabian/Sørensen, Estrid/Werner, Lynn (2024): »Please Go Away... We’re Reading: A Practical Approach to a Taken-for-Granted Academic Craft«, in: On_Culture 16, S. 1-17.

Reading is not only a mental decoding activity but also a social, material, bodily, and affective practice. It is learned; changes over time; varies across situations; and is crucial for academic institutions. Nonetheless, academics practice reading largely individually. Yet, reading remains an undervalued part of how professional research (work) is done. In this paper, we take a practice-oriented approach: How is reading enacted as a seemingly self-evident academic technique? Drawing on Science and Technology Studies and collective auto ethnographic reflections of our readings in the RUSTlab at Ruhr University Bochum, we explore how reading is structured with respect to different goals - be it for critique, fun, teaching, or writing. We consider aspects of the material infrastructure such as pens and (missing) couches, and analyze how situations, bodies, and settings enact and afford different modes of reading. We organize the modes of reading into reading about, reading around, and reading aloud. This paper argues that reading is a craft that requires care and companionship, and that it matters who gets to read, when and where reading is done, and what the legitimate excuses for not reading are. We polemicize that academics would do well to bring reading practices from the individualized margins to the heart of collective exchang.

Fledermaus

What is it like to be …?

2024

Rieger, Stefan (2024): »Fledermaus. What is it like to be …?«, in: Ina Bolinski/Thomas Hawranke/Stefan Rieger (Hg.), Virtuelle Tiere. Lebewesen zwischen Code und Kreatur, Bielefeld: transcript, S. 49–68.

💪🖤💛: Emojis und Gruppenidentität auf Twitter

2024

Scheffler, Tatjana (2024): »💪🖤💛: Emojis und Gruppenidentität auf Twitter«, in: Simon Meier-Vieracker (Hg.), Reingegrätscht: Eine kleine Linguistik des Fußballs, Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, S. 73-82.

Verbreitungsmechanismen schädigender Sprache im Netz

Anatomie zweier Shitstorms

2024

Scheffler, Tatjana/Solopova, Veronika/Popa-Wyatt, Mihaela (2024): »Verbreitungsmechanismen schädigender Sprache im Netz. Anatomie zweier Shitstorms«, in: Rupert Gaderer/Vanessa Grömmke (Hg.), Hass teilen. Tribunale und Affekte virtueller Streitwelten, Bielefeld: transcript, S. 199–223.

Behinderung, virtuelle

2024

Schmiedel, Alex (2024): »Behinderung, virtuelle«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 35–39.

Zeitreise

2024

Smirnov, Roman (2024): »Zeitreise«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 204–208.

Figures of Closure

Circles and Cycles in the History of Ecological Knowledge

2024

Sprenger, Florian (2024): »Figures of Closure: Circles and Cycles in the History of Ecological Knowledge«, in: Grey Room 97, S. 118-139.

The article explores the role of circular forms in ecological thought. It distinguishes between circles, which are closed and symmetrical, and cycles, which represent the circulation of energy, matter, or information over time and space. Circular metaphors and models have historically simplified complex ecological systems, reducing their diversity into manageable forms for biopolitical regulation.

Learning by Crashing

Autonomous Cars and the Future of the Accident

2024

Sprenger, Florian (2024): »Learning by Crashing. Autonomous Cars and the Future of the Accident.«, in: Transfers 14/1, S. 61-81.

This text explores how the introduction of (semi)autonomous cars fundamentally transforms traffic accidents. Using examples of recent crashes, the article examines how edge cases, accidents, and machine learning are intertwined and produce “infrastructural violence.” Following the example of the suspension of Cruise in 2023, the text investigates edge cases, which may not coincide with actual collisions but necessarily raise their probability, because they enable constant optimization through machine learning. I argue that it is therefore necessary for mobility studies to go beyond existing frameworks in order to investigate the epistemology of accidents of self-driving cars and to scrutinize the transitions from human perception to big data, machine learning, and sensor-based world modeling.

Medientheorie technischer Umwelten

2024

Sprenger, Florian (2024): »Medientheorie technischer Umwelten«, in: Ernst, Christoph/Krtilova, Katerina/Schröter, Jens/Sudmann, Andreas (Hg.), Handbuch Medientheorien im 21. Jahrhundert, Berlin: Springer.

Ausgehend von einer Darstellung des Forschungsstands zur technologischen Durchdringung medialer Umgebungsräume beschreibt dieser Artikel die Theorielandschaft dieses Feldes und stellt problemorientiert die wichtigsten medientheoretischen Positionen der Auseinandersetzung mit technischen Umgebungen vor. Die Aufgabe, die sich Medientheorien technischer Umgebungen im 21. Jahrhundert stellt – die aber nur selten artikuliert wird – besteht darin, eine kritische Perspektive auf ökologische Konzepte zu bewahren und zugleich die Geschichte in den Blick zu nehmen, aus der ihre Gegenstände entstehen. Diese Herleitung aus ökologischen Wissensformen leistet der erste Teil dieses Artikels. Der zweite Teil beschäftigt sich mit der Geschichte der Umgebungsregulation und der dritte Teil mit ihrer biopolitischen Dimension. Abschließend werden einige Leitfragen für die Weiterentwicklung dieser medientheoretischen Ansätze im 21. Jahrhundert vorstellt, die insbesondere Adaptivität und Resilienz als medientheoretische Konzepte fokussieren.

Ökologie

2024

Sprenger, Florian/Wesseley, Christina (2024): »Ökologie«, in: Ernst Müller/Barbara Picht/Falko Schmieder (Hg.), Das 20. Jahrhundert in Grundbegriffen. Lexikon zur historischen Semantik in Deutschland Berlin: Schwabe.

Normenräume

2024

Ullmann, Leonie (2024): »Normenräume«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 144–150.

Bodies, playing

2024

Weidemann, Ronja (2024): »Bodies, playing«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 48–56.

«Guck mal, wir sind schwanger!«

Avatare, Gender & Identitätsprozesse

2024

Weidemann, Ronja (2024): »»Guck mal, wir sind schwanger!« Avatare, Gender & Identitätsprozesse«, in: Spiel|Formen. Zeitschrift für Play & Game Studies 3, S. 111-150.

In dem Artikel „Guck mal, wir sind schwanger!“ – Avatare, Gender & Identitätsprozesse werden verbalisierte Spielerfahrungen von Let’s Player*innen hinsichtlich ihrer Avatare und deren Konstruktion und Repräsentation von Gender in Relation zur eigenen Geschlechtsidentität untersucht. Vor dem Hintergrund psychoanalytischer und sozialwissenschaftlicher Identitätstheorien wird das Untersuchungsmaterial deutschsprachiger Let’s Plays im Hinblick auf potentielle Identitätsprozesse der Spieler*innen analysiert und interpretiert, wobei die Wahl sowie der Wechsel von Personalpronomen in Bezug zum eigenen Avatar als Indikatoren für Identitätsprozesse gedeutet werden. Das Vorgehen orientiert sich dabei insbesondere an akteur*innenzentrierten Forschungsansätzen. Der Beitrag gliedert sich in zwei Abschnitte: Zunächst werden Let’s Plays untersucht, in denen die individuelle Erstellung eigener Avatare stattfindet, dann werden Let’s Plays mit vorgegebenen Avataren und deren Implikationen und Rezeptionen analysiert.

»Don’t you understand? I thought I was human, Arthur.«

(Para-)soziale Interaktionen und soziale Identitätsprozesse in der Apokalypse

2024

Weidemann, Ronja (2024): »„Don’t you understand? I thought I was human, Arthur.“ (Para-)soziale Interaktionen und soziale Identitätsprozesse in der Apokalypse«, in: Arno Görgen/Rudolf T. Inderst (Hg.), Old World Blues: Fallout und das Spiel mit der Postapokalypse, Marburg: Büchner-Verlag, S. 297-326.

Klappkiste

2024

van Gelder, Gerrit/Krauß, Tim/Pittroff, Fabian (2024): »Klappkiste«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 117–118.

Medieval TikTok

2024

van Haaren, Suzette (2024): »Medieval TikTok«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 133–138.

Bell, virtual

2024

Çelik, Leman (2024): »Bell, virtual«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 39–41.

An digitalen Medienkulturen partizipieren.

Eine kritische Betrachtung des Konzepts der participatory culture

2023

Aßmann, Sandra/Dander, Valentin/ Neuberger, Olga (2023): »An digitalen Medienkulturen partizipieren. Eine kritische Betrachtung des Konzepts der participatory culture«, in: Sandra Aßmann/Norbert Ricken (Hg.), Bildung und Digitalität. Analysen – Diskurse – Perspektiven, Wiesbaden: Springer Nature, S. 217-245.

Der Beitrag nimmt, ausgehend von dem vor etwa 30 Jahren entwickelten Konzept der „participatory culture“, handlungstheoretisch gefasste Konzeptionen digitaler Medienkulturen kritisch in den Blick. Unter Rückgriff auf postsouveräne, relationale Denkrichtungen wie Subjektivations- und Praxistheorien, Dispositiv- bzw. Apparatustheorien, Positionen Neuer Materialismen sowie der Kritischen Politischen Ökonomie werden alternative Lesarten einer participatory culture entwickelt. Es wird danach gefragt, welche Bedeutungsverschiebungen und Konsequenzen sich aus diesen theoretisch-konzeptionellen Relationierungen für den Partizipations- und Handlungsbegriff sowie für bildungsbezogene Anschlüsse ergeben. Der Beitrag mündet in einer Systematisierung potenzieller Analysedimensionen und skizziert ein Verständnis postsouveräner Handlungsfähigkeit des Subjekts in einer participatory condition.

Zwischen zwei Welten

Zum Verhältnis von Präsenz und Media Awareness während einer virtuellen Geländeführung

2023

Neuberger, Oswald/Limpinsel, Inga/Aßmann, Sandra (2024): »Zwischen zwei Welten. Zum Verhältnis von Präsenz und Media Awareness während einer virtuellen Geländeführung«, in: Karsten Senkbeil/Timo Ahlers (Hg.), Virtual Reality in den Geisteswissenschaften, Berlin: Peter Lang GmbH, S. 107-130.

Virtual tours of places of remembrance are becoming increasingly relevant as educational formats. The place of remembrance is represented in digital space and thus the bond to the physical location is dissolved. In this article, we address the relation between presence and media awareness as “knowing it is not real” in the context of virtual tours of places of remebrance. Based on qualitative interviews with participants of a guided virtual tour of a German memorial place, we reconstruct different types of experiencing presence by using Grounded Theory. We demonstrate furthermore, how media awareness manifests in the participants narratives and analyse which internal and external factors influence their perception of media awareness. By relating sensations of presence and media awareness, it is demonstrated how both concepts coexist in the participants’ experience and lead to the feeling of being between two worlds. The oscillation between presence and media awareness means that multiple dimensions of experience and thought processes overlap at times. Finally, we will discuss the implications of this for memorial site education.

Digitale Mittler und literarische Vermittlungen

Clemens J. Setz’ ›Bot. Gespräch ohne Autor‹

2023

Binczek, Natalie (2023): »Digitale Mittler und literarische Vermittlungen. Clemens J. Setz’ Bot. Gespräch ohne Autor «, in: Journal of Literary Theory: Literature in Mediation 17/1, S. 38-61.

How ›literary mediation‹ is observed from the perspective of literature is discussed in this paper on the basis of Clemens J. Setz’ Bot. Gespräch ohne Autor. It is described here as a network of multiple operations and interconnections that take up excerpts of what has already been published and combine them with something new, and, at the same time, it is made recognizable as a fundamental moment of literature. What is reconstructed here on the basis of and from an exemplum is systematically relevant. The systematic connections that are of interest here, in turn, can only be made plausible by means of the text. This constellation is theoretically indissoluble. This paper discusses this using both the notion of ›epitext‹ and incorporating the concept of ›mediation‹ unfolded by Bruno Latour. It brings the two together and opens the theoretical territory of ›literary mediation and promotion‹. It follows that mediation is defined as an operation that transforms, that is, not conserves and preserves, transferred into terms of literary mediation: not simply explains and comments, but transforms by inscribing and imprinting itself on what it mediates, is emphasized here. For the understanding of literary mediation, it follows that – instead of being in the service of a literary text conceived as an unchanging entity – it is always modifying and translating it in order to continually bring it forth as something new. While peritexts, however supplementary, constitute compact units, the epitextual perspective brings about their spatial and temporal dispersion. Literature is to be grasped epitextually not as a unity, but as an ensemble or network of different elements, references, and functions that project into a virtually expanded environment of a text. With such a reformulation of the concept of literature, it is stated that epitexts are not attributed to the mediation of literature, but to literature, and that the boundary between these areas is thought to be permeable. The article examines how a text file becomes a printed text and how this shapes the understanding of ›digital literature‹. This also addresses the problem of big data, which requires distant reading procedures and to which Bot. Gespräch ohne Author reacts in a specific way, by capturing context-independent »word distributions « (Piper 2018, 43) to use them for new connectivities. The article reveals the shifts between the possibilities of digitization, its literary adaptations, and a literature oriented to the categories of work, author, and book. It is not concerned with replacing texts designed according to traditional criteria with digital surfaces, but rather with pointing out the untranslatability of one system into the other. An untranslatability, however, that can only be demonstrated in the process of translation, the médiation. By taking up concepts of digital culture and incorporating them by quoting, reflecting, and parodying them, the book, consisting of printed paper bound between two covers, allows them to emerge in a disguise as mediators who participate in its shaping. On the one hand, it suggests that there can be no non-digital literature in a digital ecology, even if it ultimately presents itself in paper form; but, on the other hand, it also suggests that an artificial intelligence can only be described as text or code. It can show that and how literature subjects its mediations or the institutional and medial processes linked to literary mediation to (literary) scrutiny and thereby continually negotiates its own literariness. Where mediation meets the concept of literature, it is also challenged as a literary-theoretical category. With the help of the conceptual pair peri- and epitext, which corresponds to the distinction between literature and literary mediation, as well as with the inclusion of Bruno Latour’s concept of the ›médiateur‹, not only the category of the work in the sense of a stable entity distinguishable from its context is questioned, but also – directly related to this – the authorial function as a collectivity of technical operations was traced. A questioning that takes on a particular urgency under the auspices and with the instruments of digitality, bringing to light the traditional concepts of literature as (re)translations, which is exemplified by the transfer of a digital data set into a printed book.

Literatur in Vermittlung

Zur Einleitung

2023

Binczek, Natalie/Engelmeier, Hanna/Schäfer, Armin (2023): »Literatur in Vermittlung. Zur Einleitung«, in: Journal of Literary Theory 17/1, S. 1–10.

Rotationen im Buchformat

Ferdinand Kriwets Rotor und seine Vermittlungen

2023

Binczek, Natalie (2023): »Rotationen im Buchformat. Ferdinand Kriwets Rotor und seine Vermittlungen«, in: Charlotte Coch/Torsten Hahn/Nicolas Pethes (Hg.), Lesen/Sehen. Literatur als wahrnehmbare Kommunikation, Bielefeld: transcript, S. 205–227.

Digitales Selbst

Selbsterfahrung durch digitale Medien

2023

Breil, Patrizia (2023): »Digitales Selbst. Selbsterfahrung durch digitale Medien«, in: Christian Leineweber/Claudia de Witt (Hg.), Digitale Erfahrungswelten im Diskurs, Hagen: Hagen University Press, S. 1–28.

Postdigitale Bildung im Philosophie- und Ethikunterricht?

Interdisziplinäre Befunde und Deutungen zu Chancen und Risiken einer Entwicklung der Gegenwart

2023

Breil, Patrizia; Wobser, Florian (2023): »Postdigitale Bildung im Philosophie- und Ethikunterricht? Interdisziplinäre Befunde und Deutungen zu Chancen und Risiken einer Entwicklung der Gegenwart«, in: ZDPE (4), S. 95–105.

Virtuelle Blicke

Zur unmittelbaren Leiberfahrung als Ursprung von Ethik

2023

Breil, Patrizia (2023): »Virtuelle Blicke. Zur unmittelbaren Leiberfahrung als Ursprung von Ethik«, in: Marc Fabian Buck/Miguel Zulaica Y. Mugica (Hg.), Digitalisierte Lebenswelten: Bildungstheoretische Reflexionen, Berlin/Heidelberg: Springer, S. 129–145.

Der fremde Blick wird im Kontext von Digitalisierung vornehmlich unter dem Aspekt der Überwachung thematisiert. Daneben können dem Blick philosophiegeschichtlich auch andere Funktionen zugeschrieben werden. So gereicht die unmittelbare leibliche Begegnung im Blickaustausch bei Jean-Paul Sartre zur reflexiven Bewusstwerdung des Subjekts oder geht bei Emmanuel Levinas mit einem ursprünglichen ethischen Anspruch einher. Innerhalb digitalisierter Lebenswelten werden demgegenüber immer mehr Begegnungsräume eröffnet, die ohne physische Präsenz auskommen. Vor diesem Hintergrund wird in diesem Beitrag diskutiert, welche Stellung Technologien im Welt-Selbst-Verhältnis des Individuums einnehmen und wie Virtualität sich auf die Erfahrung von Andersheit auswirkt. Im Vordergrund steht dabei immer die Frage, ob eine existentialistische Ethik, die auf leiblicher Begegnung basiert, im Zuge zunehmend entkörperlichter Kommunikation noch gangbar ist – und ob nicht gerade die Offenheit, die die unmittelbare leibliche Erfahrung kennzeichnet, zentral für Bildungsprozesse ist.

Automatisierte Autor:innenschaft und Originalitätsirrtum vor und nach GPT

Klingemanns Appropriate Response und Enzensbergers Poesie- Automat

2023

Grashöfer, Katja(2023): »Automatisierte Autor:innenschaft und Originalitätsirrtum vor und nach GPT. Klingemanns Appropriate Response und Enzensbergers Poesie-Automat«, in: Tabea Braun/Felix Hüttemann/Robin Schrade/Leonie Zilch (Hg.), Dokumentarische Gefüge, Bielefeld: transcript, S. 229–254.

Investigating the Sustainability-Cybersecurity Nexus in HCI as a Practical Problem

2023

Kocksch, Laura/Sørensen, Estrid (2023): »Investigating the Sustainability-Cybersecurity Nexus in HCI as a Practical Problem«, Presented at Workshop WS27: HCI for Climate Change: Imagining Sustainable Futures, Hamburg.

When being explored as a practical problem, ecological sustainability concerns conflict, align and coalesce with other substantial interests of HCI. In our analysis, we focus on the entanglement of sustainability and cybersecurity, i.e., on the sustainability- cybersecurity nexus. The growing attention to sustainability in HCI interventions and recommendations has so far been outward facing; addressing policymakers, administrators or users. By exploring sustainability as a practical problem this paper invites a new audience to the sustainability debate: HCI itself as a community of designers, developers and socio-technical engineers. We seek to develop further the inward-facing gaze that has recently emerged in (S)HCI by asking: how can the design of technologies and the socio-material practices they enable be crafted in a more sustainable manner? And, more profoundly, what is sustainability in the design, deployment and discarding of IT systems? Based on ethnographic fieldwork, we discuss three ways in which sustainability and cybersecurity are entangled in practice: by design, by maintenance, and by hesitation.

Diesseits des Mausoleums

Über Digital Benin und die Zukunft virtueller Sammlungen

2023

Meyer, Roland (2023): »Diesseits des Mausoleums. Über Digital Benin und die Zukunft virtueller Sammlungen«, in: cargo. Film Medien Kultur 57, S. 48–52.

Globale Synthesen

Vermessung und Verdatung: Über Jussi Parikkas »Operational Images. From the Visual to the Invisual«

2023

Meyer, Roland (2023): »Globale Synthesen. Vermessung und Verdatung: Über Jussi Parikkas »Operational Images. From the Visual to the Invisual««, in: cargo. Film Medien Kultur 58, S. 70–73.

Navigation im erweiterten Raum

Informationsarchitekturen um 1970

2023

Meyer, Roland (2023): »Navigation im erweiterten Raum. Informationsarchitekturen um 1970«, in: Moritz Gleich/Christa Kamleithner (Hg.), Medium unter Medien. Architektur und die Produktion moderner Raumverhältnisse, Basel: De Gruyter, S. 279–299.

The New Value of the Archive

AI Image Generation and the Visual Economy of ›Style‹

2023

Meyer, Roland (2023): »The New Value of the Archive: AI Image Generation and the Visual Economy of ›Style‹«, in: IMAGE 37/1, S. 100–111.

Text-to-image generators such as DALL·E 2, Midjourney, or Stable Diffusion promise to produce any image on command, thus transforming mere ekphrasis into an operational means of production. Yet, despite their seeming magical control over the results of image generation, prompts should not be understood as instructions to be carried out, but rather as generative search commands that direct AI models to specific regions within the stochastic spaces of possible images. In order to analyze this relationship between the prompt and the image, a productive comparison can be made with stock photography. Both stock photography databases and text-image generators rely on text descriptions of visual content, but while stock photography searches can only find what has already been produced and described, prompts are used to find what exists only as a latent possibility. This fundamentally changes the way value is ascribed to individual images. AI image generation fosters the emergence of a new networked model of visual economy, one that does not rely on closed, indexed image archives as monetizable assets, but rather conceives of the entire web as a freely available resource that can be mined at scale. Whereas in the older model each image has a precisely determinable value, what DALL·E, Midjourney, and Stable Diffusion monetize is not the individual image itself, but the patterns that emerge from the aggregation and analysis of large ensembles of images. And maybe the most central category for accessing these models, the essay argues, has become a transformed, de-hierarchized, and inclusive notion of ‘style’: for these models, everything, individual artistic modes of expression, the visual stereotypes of commercial genres, as well as the specific look of older technical media like film or photography, becomes a recognizable and marketable ‘style’, a repeatable visual pattern extracted from the digitally mobilized images of the past.

»Everything that happens to a photo«

Über analoge und digitale Protokolle der Bildlogistik

2023

Meyer, Roland (2023): »»Everything that happens to a photo«. Über analoge und digitale Protokolle der Bildlogistik«, in: Peter Plener/Niels Werber/Burkhardt Wolf (Hg.), Das Protokoll, Heidelberg: Springer, S. 201–211.

Ausgehend von neueren Initiativen zur digitalen Bildauthentifizierung wie dem News Provenance Project geht der Beitrag der Rolle von Protokollen bei der Stabilisierung bildlicher Referenz nach. Im Rückblick auf die Geschichte der Instrumentalisierung technischer Bilder zeigt sich: Wo immer Bilder zu stabilen und belastbaren Informationsträgern in arbeitsteiligen Abläufen und weitläufigen Netzwerken werden sollen, schreiben standardisierte und standardisierende Protokolle der Bildlogistik vor, wie mit technischen Bildaufzeichnungen zu verfahren ist, und erlauben zugleich die Aufzeichnung der Bedingungen, unter denen Bilder hergestellt, distribuiert und mit Informationen angereichert werden. In dieser Hinsicht gibt es keinen Bruch zwischen analoger und digitaler Bildpraxis: Stabile bildliche Referenz hing immer schon an Protokollen der Stabilisierung. Allerdings, so die These des Beitrags, findet derzeit mit digitalen Aufzeichnungstechniken und sozialen Netzwerken der Bilddistribution eine radikale Ausweitung des Feldes des Protokollierbaren statt: Wo es möglich wird, die gesamte content journey, »everything that happens to a photo«, automatisiert zu registrieren und dauerhaft zu speichern, wird bildlogistische Protokollierung zum unabschließbaren Prozess. Damit verschiebt sich auch der Einsatz bildlogistischer Protokolle von der Standardisierung der Produktionsbedingungen zur Regulierung der Distribution, und von der Dokumentation einmaliger Aufzeichnungsakte zur sequenziellen Registrierung von Transaktionen.

Software Maintenance as Materialization of Common Knowledge

2023

Leavitt Cohn, Marisa/Ojala, Mace (2023): »Software Maintenance as Materialization of Common Knowledge«, in: Engaging Science, Technology, and Society 9/3, S. 165–185.

While development of software always implicitly takes place in contexts ofinherited entanglements and legacies, its maintenance deals explicitly with what is already present. Software maintenance locates itself in media res, in the middle of things. Maintaining software typically involves intervening in the material archive of source code, documentation, and software tools. Doing so successfully requires relevant situated knowledge of how the software at hand already hangs together, and how to effectively put this knowledge to use. This knowledge builds on first-hand experience, acquired in practice over shared lifetimes of people and code. For code to continue to endure over time, ongoing articulation of its entanglements is externalized and materializedacross contributing programmers and software development tools, each themselves vulnerable and in need of maintenance. This paper analyzes how this process of externalizing and materializing knowledge is negotiated. We conclude that the common knowledge which suspends the string figure of software in time and in a broken world (Jackson 2014) is always a locallyhybrid assemblage which carries this knowledgeforward. Hence, to maintain software well is to add on to its legacy.

Im Feed erscheinen

Rhetorische Ansätze in den visuellen Investigationen von Forensic Architecture

2023

Polze, Anna (2023): »Im Feed erscheinen. Rhetorische Ansätze in den visuellen Investigationen von Forensic Architecture«, in: Roland Meyer (Hg.), Bilder unter Verdacht. Praktiken der Bildforensik (Bildwelten des Wissens 19), Berlin/Boston: De Gryter, S. 84–97.

A Kind of Mixed, Intermediate Experience

On the Entanglement of Image and Bodies

2023

Reich, Julia/van der Veen, Manuel (2023): »A Kind of Mixed, Intermediate Experience. On the Entanglement of Image and Bodies«, in: Lars C. Grabbe/Patrick Rupert-Kruse/Norbert M. Schmitz (Hg.):, Mixed Reality Images. Trilogy of Synthetic Realities III, Marburg: Büchner.

In our chapter, we focus on the concept of mixture that primes the de-scription of mixed reality images. The latter do not insist on one aug-mented or virtual reality; rather, they explicitly install the interaction of multiple realities. However, this does not mean that in the mixture the individual components get lost. Consequently, we selectively pursue those moments in which the entanglement of image and bodies becomes apparent. In the first section we analyze techniques from film and theater, such as the phantasmagoria, in which an interaction of image and body is essential. Therefore, we refer to a concept of the body by Michel Fou-cault, who argues that real bodies reach into virtuality as well as virtual bodies require a localization. Based on this viewpoint, the main section examines three contemporary artworks by the artists Banz & Bowinkel, Sarah Rothberg, and Charlotte Triebus. Ultimately, in these artworks at least two mixed bodies meet in a mixed reality image in order to enable a “kind of mixed, intermediate experience.”

What to do in/with images?

The (virtual) hand in augmented and virtual reality

2023

Reich, Julia (2023): »What to do in/with images? The (virtual) hand in augmented and virtual reality«, in: AN-ICON. Studies in Environmental Images 2(2), S. 127–143.

This paper focuses on the concept of acting with and in images in the context of recent AR and VR artworks. The thesis is that the (virtual) hand plays a significant role in an immersive experience. Referring to Doris Kolesch’s relational concept of immersion as one that considers not only the status of being evolved but also the process of getting inside, three forms of actions in and with images are discussed: the hand as stage, the hand as a symbiotic contact zone, and the hand as a designing hand. With artworks by Jeremy Bailey, Aristarkh Chernyshev, Rachel Rossin, and Florian Meisenberg, this contribution aims to contour the forms of action in which the (virtual) hand, in particular, allows an immersive experience by interaction with the virtual sphere and knows how to combine distance with nearness.

Transformationen des Bildungswissens

Eine wissenstheoretische und -geschichtliche Perspektive auf digitale Wissenskulturen

2023

Ricken, Norbert/Reh, Sabine/Scholz, Joachim (2023): »Transformationen des Bildungswissens. Eine wissenstheoretische und -geschichtliche Perspektive auf digitale Wissenskulturen«, in: Sandra Aßmann/Norbert Ricken (Hg.), Bildung und Digitalität. Analysen – Diskurse – Perspektiven, Wiesbaden: Springer, S. 313–347.

Ausgehend von der Beobachtung, dass Digitalisierung und Digitalität längst – auch im pädagogischen Feld – zur Normalität geworden sind, greift der Beitrag in Ergänzung zu bisherigen schul- und medienpädagogischen sowie sozialisationstheoretischen Fragestellungen eine wissenstheoretische und -geschichtliche Perspektive auf und sucht die Fragen zu diskutieren, wie sich denn ›Digitalität‹ auf Formen und Praktiken des Wissens auswirkt und ob bzw. in welcher Hinsicht von möglichen Transformationen von Wissenskulturen durch ›Digitalität‹ gesprochen werden kann. In einem ersten Schritt wird daher der Bedeutung von ›Digitalisierung‹ als einer Gesellschaftsdiagnose nach- gegangen (1.), bevor dann die eigene wissenstheoretische Perspektive – und zwar zunächst systematisch (2.) und dann bildungshistorisch (3.) – skizziert und das praktikentheoretisch ausgelegte Konzept des ›Bildungswissens‹ erläutert wird. Diese Rahmungen erlauben, die Frage nach den Formationen und Transformationen einer durch Digitalität geprägten Wissenskultur aufzunehmen und aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive zu bearbeiten (4.). Entlang ausgewählter Strukturmomente werden dabei längst erreichte Merkmale von ›Digitalität‹ skizziert und auf ihre möglichen Folgen für Wissensformen und -praktiken, Wissensordnungen und -kulturen untersucht.

Gliedermangel und Synapsenäquivalent

Modellierungsszenarien für nicht nicht-menschliche Agenten

2023

Rieger, Stefan (2023): »Gliedermangel und Synapsenäquivalent. Modellierungsszenarien für nicht nicht-menschliche Agenten«, in: Orsolya Friedrich/Johanna Seifert/Sebastian Schleidgen (Hg.), Mensch-Maschine-Interaktion. Konzeptionelle, soziale und ethische Implikationen neuer Mensch-Technik-Verhältnisse, Paderborn: Brill, S. 192-207.

Machine Dreaming

2023

Rieger, Stefan (2023): »Machine Dreaming«, in: Peter Klimczak/Christer Petersen (Hg.), AI – Limits and Prospects, Bielefeld: transcript, S. 245-266.

Neues Lesen

Unikalität und Multisensorik als Strategien der Literaturvermittlung

2023

Rieger, Stefan (2023): »Neues Lesen. Unikalität und Multisensorik als Strategien der Literaturvermittlung«, in: Journal of Literary Theory; Special Issue: Mediating Literature/Sonderheft zur Literaturvermittlung hrsg. von Natalie Binczek, Hanna Engelmeier und Armin Schäfer, 17 (1), S. 143-166.

This text intends to contribute to the transformation of the classical printed book to its alternative forms and shapes, praxeologies and customs. Besides digital variants, this also applies to those that specifically emphasize other forms of reception, those that shift the reading experience into the virtual sphere. At the same time, the book has an enormous capacity to persist in the economy of mediation. This applies both to the customs of its use and to its cultural status in general. It is self-evident that this transfer of the book’s appearance does not take place without interruption. Of course, there are significant differences both in reading habits and in reading scenes. Reading modalities have also changed, diversified and differentiated. However, the appearance of the classical book and the traditional ways of dealing with it persist. It is necessary to situate this appearance of the book and thereby put its persistence in relation to the phenomenal formations, to the changed arrangements, infrastructures, and materialities. The book remains valid as a semantically as well as phenomenally equally resilient center of organization, not least because it succeeds in regaining terrain by the use of technical possibilities and thus also by reaffirming its historically vouchsafed phantasmatics, for instance by using new sensualities. Procedures of virtualization and augmentation turn reading into an advanced reception possibility, adapted to the state of the art of the technical world of living and reading. In the course of this shift, not only did the possibilities of reception change, but also the object of reading. Both aspects can be condensed into two core concepts, which also characterize the title: Multisensory and Uniqueness. Multisensory integrates other senses such as tactility and haptics in addition to seeing and hearing. Whereas the concept of uniqueness encompasses moments that promote a regionalization of literature. The corresponding narrative appears increasingly data-driven (data epics): It is based on a sensorial recording of life circumstances, and on the individual and personal set pieces which can be found in the respective environments. Not the major themes of world literature, but the respective life conditions with their everyday objects and behaviors become the driving force of narratives and reading moments. This finding is particularly striking in view of the possibility of typographic duplication and contradicts common expectations. The object of reading and thus of literary mediation is thus less a canon of literary works that is considered authoritative. Rather highly personalized narrative forms and narrative moments are tapped in the course of changed receptions. These emerge in different places and with different target groups as effects of these new possibilities. In this way, an almost poetological momentum is unleashed that not only works its way through predefined narrative patterns and a canon of works considered authoritative and translates them into other reading environments, but also creates them autopoetically. Both aspects, the expansion of the senses and the radicalization of what there is to write and read, contribute in their own way to making the concept of mediation more flexible and to freeing it from the appearance of the social-distributive, that is, of the field of markets, editors, forms of distribution, and event routines. Literary mediation thereby becomes a process of mutual references between production and reception, but by no means a moral custodianship and transfer of a set of texts, however stably conceptualized, that are commonly understood as literature. In the derivation of these changes, there is a peculiar overlap with historical ways of dealing with and stations of reading. It turns out that above all the possibilities of a multisensory addressing are themselves literarily prefigured – in a reading that Friedrich Kittler has reconstructed prototypically for the writing system of 1800. In the course of the New Reading, cultural technique and media technique, imagination and immersion, enter into a relationship of mutual modeling. Reading forms alliances, for example, with the technical possibilities of designated immersion scenarios, thus, under the conditions of virtuality. The discussion of altered sensualities is laid out, for instance when haptics for affective reading or reading under new highly technical reading environments are inquired about. This paper demonstrates that the book survives these movements in many ways. It maintains its persistence through strategies of flexibilization and participation. But it also persists by changing the praxeologies associated with it, as the persistence of page-turning shows. It opens up to new forms of multisensory experience. In the course of this transformation, virtuality becomes nothing less than a mediating instance of certain notions of literariness. And even more: virtuality promotes storytelling in a variety of ways. It enables collaborations and organizes occasions; it opens up residues of the participatory and the co-speculative. Located in an environment that, under titles such as Research through Design, Speculative Design, or Design Fiction, wants to break away from functional monotonies and guaranteed affordances, the design of alternative futures thus becomes possible. The book appears in the mode of the tailor-made, the personal tailored, the issued unique. Uniqueness and multisensoriality thus constitute the center of a new reading.

Virtuelles Testen

2023

Rieger, Stefan (2023): »Virtuelles Testen«, in: Zeitschrift für Medienwissenschaft 15/2, S. 51-59.

Ausgehend von einer etymologischen Herleitung des Testens aus dem Kontext der Metallverarbeitung, widmet sich der Beitrag der Frage nach Anwendungsbereich und Funktion eines Verfahrens, das wie kaum ein zweites der effizienten (Selbst)Vergewisserung von Sachständen dient. Dem Testen kommt dabei eine egalisierende Wirkung zu. Mit seiner Transformation ins Virtuelle erhält der Test ein Moment des Universellen. Getestet wird im Zuge dessen schlicht alles. Neben einer hochgradigen Ausdifferenzierung der Anlässe wird das Testen selbstbezüglich: Es zielt auf das Verhältnis von Realem und Virtuellem, untersucht die Gediegenheit von Seinsformen und damit das kompetitive Verhältnis zwischen beiden.

Imagination und Immersion

Topologien des Virtuellen

2025

Rieger, Stefan (2025): Imagination und Immersion. Topologien des Virtuellen, Bielefeld: transcript.

In welchem Verhältnis stehen technisch erzeugte Bilder und Imaginationen menschlicher Einbildungskraft? Sind technische Innovationen unter- oder überlegen? Stefan Rieger nimmt die historischen Programme einer Kultur in den Blick, die auf ihre Weise vom Umgang mit Bildern und Geschichten sowie deren Plausibilitäten und Stimmigkeiten handeln – nicht zuletzt mit Blick auf künstliche Verfahren der Text- und Bildgenerierung (z.B. DALL-E). Die so entstehenden Konstellationen überführen unterschiedliche Zeiten und heterogene Kontexte, Verwerfungen, Übersetzungen sowie Aktualisierungen in eine Ordnung des Vergleichs. Dadurch wird deutlich, welche Selbstverständnisse, aber auch welche Ungewissheiten eine durch Virtualität technisierte Lebenswelt prägen.

Ich-Sagen

Eine Genealogie der Situiertheit

2025

Sprenger, Florian (2025): Ich-Sagen. Eine Genealogie der Situiertheit, Berlin: August-Verlag.

Sich verorten, eine Position einnehmen, den eigenen Standpunkt benennen und das Motiv des eigenen Sprechens in dieses Sprechen einfließen zu lassen, ist in der letzten Dekade zu einem elementaren Sprechakt geworden. Aber warum verspüre ich überhaupt das Bedürfnis, meine Aussagen auf meinen Ort in der Gesellschaft und meine soziale Position zu beziehen? Ist es nicht irrelevant, von wo aus ich spreche und wer ich bin, weil allein zählt, was ich sage? Oder beeinflusst der Ort, von dem aus ich spreche, was ich sagen oder nicht sagen kann? Diese Fragen (und die Aufforderung, die hinter ihnen steht) verweisen auf das, was seit den späten 1980er Jahren Situiertheit genannt wird: die Annahme, dass Wissen partial ist, dass das, was jemand sagt, von Voraussetzungen, Bedingungen, Privilegien, blinden Flecken oder Diskriminierungen seiner oder ihrer Position abhängt und dass das, was wir tun, wissen oder denken, stets in unsere Situation eingebettet ist. In Ich-sagen skizziert Florian Sprenger die Begriffs- und Wissensgeschichte der Situiertheit und fragt zugleich, wie er überhaupt ein Buch über dieses Thema schreiben kann. Ohne diese Begründung, die immer an der Schwelle zur Rechtfertigung steht, wirkt das Buch unvollständig. Doch um zu verstehen, wie Praktiken und Sprechakte des Situierens eine derartige Aufladung erfahren konnten, reicht es nicht, in der Gegenwart zu bleiben und die oft ungenaue Debatte um Identitätspolitik aufzuschlüsseln. Vielmehr ist es nötig, über die aktuellen Verwendungen des Begriffs der Situiertheit hinaus einen weiten Bogen zu spannen und seiner verwinkelten Geschichte zu folgen.

Die private und die verteilte Person

Studien zu Personalisierung und Privatheit in Zeiten der Digitalisierung

2024

Pittroff, Fabian (2024): Die private und die verteilte Person. Studien zu Personalisierung und Privatheit in Zeiten der Digitalisierung, Bielefeld: transcript.

Die »Person« ist kein Synonym für »Mensch«, sondern eine soziale Existenzweise für menschliche und nichtmenschliche Wesen. Während die Person der Moderne an das Private gebunden ist, wird sie mit der Digitalisierung neu situiert. Fabian Pittroff analysiert diese Entwicklung in einer Serie von Studien, die sich umfassenden Aspekten widmen: der Sozialtheorie der Person, der Geschichte des Privaten, der Krise demokratischer Institutionen, der avantgardistischen Postprivacy-Bewegung, der Digitalisierung der Freundschaft, der Produktion von Selfies und den Vorhersagungen der Datenökonomie. Dabei zeichnen sich zwei Modi der Personalisierung ab: Während die private Person auf ein Zentrum hin ausgerichtet ist, existiert die verteilte Person dezentral.

Fragile Evidenz

Videodokumente illegaler Zurückweisungen an Europas Grenzen

2024

Polze, Anna (2024): Fragile Evidenz. Videodokumente illegaler Zurückweisungen an Europas Grenzen, Lüneburg: meson Press.

Pushbacks finden systematisch an den EU-Außengrenzen statt. Von offizieller Seite wird ihr Einsatz geheim gehalten oder geleugnet. Fragile Evidenz stellt die Frage, wie aus einem gescheiterten Fluchtversuch eine aussagekräftige Falldarstellung europäischer Grenzregime entstehen kann. Es begreift die Dokumentation illegaler Zurückweisungen als mediale Aushandlungen von Sichtbarkeit und Hörbarkeit, Aufmerksamkeit, öffentlicher Anerkennung und vor allem Evidenz. Eine zehnminütige Videoinvestigation der Rechercheagentur Forensic Architecture erweist sich als Symptom für die Krisen politischen Auftretens in digitalen Medien. Sie wird detailliert als Montage von Smartphone-Dokumenten fliehender Personen und den Medien forensischer Verifikation aufgeschlüsselt. Im Zentrum steht die Spannung zwischen Fluchtauftritt und Evidenzprozess, das Wechselspiel von ästhetischen Strategien und rhetorischen Wirksamkeiten, von Situiertheit und Infrastrukturen. Fragile Evidenz ist eine analytische Reaktion auf die anwachsende Präsenz forensischer Medienpraktiken in digitalen Bildkulturen.

Reduktion und Teilhabe

Kollaborationen in Mixed Societies

2022

Rieger, Stefan (2022): Reduktion und Teilhabe. Kollaborationen in Mixed Societies, Berlin: Matthes & Seitz.

Ob Hund oder Amöbe, Algorithmus oder künstliches Haustier, ob virtuell oder materialisiert, ob wahrnehmbar oder im Hintergrund – der Mensch ist nicht allein. Er teilt die Welt mit Entitäten und Wesenheiten auf eine Weise, die in ihrer Vielfältigkeit kaum abzusehen ist. Nur eines ist dabei schon jetzt klar: Die Modalitäten des Zusammenlebens in multispecies societies fügen sich nicht mehr den gewohnten Vorstellungen von Subjekt und Objekt, von innen und außen, von Herr- und Knechtschaft, von Rationalität und Gefühl. Vielmehr bricht sich die Erkenntnis Bahn, dass der Mensch auf andere Arten angewiesen ist. Und er tut gut daran, neue Formen der Verwandtschaftsverhältnisse einzugehen, ohne bloß den Träumen von Enhancement zu verfallen. Allein durch Gesten der Reduktion, wie Stefan Rieger zeigt, wird eine umfassendere Teilhabe ermöglicht. Und nur in Form veränderter Kooperationen und Kollaborationen, in Anerkennung anderer Handlungsmächte und einer Ethik, die nicht ausschließlich den Menschen im Blick hat, ist eine angemessene Reaktion auf die neue Welt von Menschen und Nicht-Menschen zu finden.

White Paper „Digital-historisch Promovieren“

Ergebnisse des Kickoff-Retreats des NFD4Memory Promovierendennetzwerks Digital History. Version 1.0

2025

Baumann, Noah/Dresselhaus, Nicole/Gaivan, Lilia/Geißel, Pia/Günther, Nina/Häberlein, Annika/Lange, Inga/Meding, Holle/Meyer, Wienke I./Ostrowski, Alina/Rastinger, Nina C./Schmitz, Jascha/Schneider, Philipp/Smirnov, Roman/Spliethoff, Sophie/Tangerner, Elisabeth (2025): White Paper „Digital-historisch Promovieren“: Ergebnisse des Kickoff-Retreats des NFD4Memory Promovierendennetzwerks Digital History. Version 1.0, in: Zenodo.

Promovierende historisch arbeitender Geisteswissenschaften, die mit digitalen Methoden und datengetrieben arbeiten wollen, sind nicht nur mit besonderen methodischen, sondern auch fachkulturellen und organisatorischen Herausforderungen konfrontiert, auf die die bisherige(n) Promotionskultur(en) der Teildisziplinen meist nicht vorbereitet sind. Im vorliegenden, dreiteiligen White Paper, welches das Ergebnis eines 3-tägigen Retreats des NFDI4Memory Promovierendennetzwerks Digital History ist, wird das Konzept einer digital-historischen Dissertation klarer umrissen (Teil 1), wird eine Orientierungshilfe für prospektiv oder bereits aktiv digital-historisch Promovierende gegeben (Teil 2) und werden Lösungsansätze für einige der offenen Fragen und Herausforderungen gegeben, die durch analoge Forschungskontexte und -traditionen geprägte Promotionsordnungen und Betreuungssituationen aufwerfen. Das vorliegende White Paper ist ein erster Aufschlag und zielt darauf ab, eine weitere Diskussion um digital-affine Promotionskultur(en) in historisch arbeitenden Geisteswissenschaften anzuregen.

The Power of Storytelling – Geschichten digital erlebbar machen

Gewinn der 33. Runde des eLearning-Wettbewerbs 5x5000 der RUB

2024

It’s real. All the way down

Rezension zu David Chalmers’ Reality+

2024

Patrizia Breil (2024): »›It’s real. All the way down‹. Rezension zu David Chalmers’ Reality+«, in: P&D – Philosophy & Digitality 1(1), S. 40–42.

Scrolling war gestern

Ist die Apple Vision Pro einfach ein neues Spielzeug? Oder doch ein völlig neuer Umgang mit Computern?

2024

Engemann, Christoph (2024): »Scrolling war gestern - Ist die Apple Vision Pro einfach ein neues Spielzeug? Oder doch ein völlig neuer Umgang mit Computern? «, in: Süddeutsche Zeitung (12.06.2024). Online unter: https://www.sueddeutsche.de/kultur/apple-vision-pro-computer-lux.7wivSroYktAsJSoQ4CfzWb?reduced=true (letzter Zugriff: 18.12.2024).

Arbeitszeit, virtuelle

2024

Fehrenbacher, Jens (2024): »Arbeitszeit, virtuelle«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 24–25.

entgegnung

2024

Grashöfer, Katja (2024): »entgegnung«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 78.

Experience

2024

Hartwig, Ann-Carolyn (2024): »Experience«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 78.

Kursieren

2024

Hartwig, Ann-Carolyn (2024): »Kursieren«, in: Early Career Forum des SFB 1567 (Hg.), Vokabular des Virtuellen. Ein situiertes Lexikon, Bielefeld: transcript, S. 126.

Soziale Medien als accidental archives

Ein Gespräch mit Maria Mingo (Mnemonic)

2024

Polze, Anna (2024): »Soziale Medien als accidental archives. Ein Gespräch mit Maria Mingo (Mnemonic)«, in: Rupert Gaderer/Vanessa Grömmke (Hg.), Hass teilen. Tribunale und Affekte virtueller Streitwelten, Bielefeld: transcript, S. 249–266.

Virtueller Flausch

2024

Bischoff, Lisa (2024): »Virtueller Flausch«, in: RUBIN 34/2, S. 48-51. Online unter: https://news.rub.de/wissenschaft/2024-11-08-linguistik-virtueller-flausch (letzter Zugriff: 18.12.2024).

Im virtuellen Raum bilden sich Communities mit eigenen Flausch-Ausdrücken. Will man dazugehören, muss man lernen, welche Worte, Phrasen, Hashtags und Emojis die Community ausmachen.

Von der Chip-Fabrik ins Nagelstudio

2024

Weiler, Julia (2024): »Von der Chip-Fabrik ins Nagelstudio«, in: RUBIN 34/1, S. 62-65. Online unter: https://news.rub.de/wissenschaft/2024-05-08-sozialwissenschaft-von-der-chip-fabrik-ins-nagelstudio (letzter Zugriff 18.12.2024).

Der Boom der Chip-Industrie ermöglicht in Vietnam Karrieren, die auf den ersten Blick ungewöhnlich erscheinen. Schaut man genauer auf die Entwicklungen, tun sich jede Menge Widersprüche auf.

D wie digital — D wie demokratisch

Implementierung immersiver VR-Anwendungen in der ersten Phase der Lehrer:innenbildung zur Förderung demokratiebildender geschichtsdidaktischer Kompetenzen

2024

Smirnov, Roman (2024): »D wie digital — D wie demokratisch: Implementierung immersiver VR-Anwendungen in der ersten Phase der Lehrer:innenbildung zur Förderung demokratiebildender geschichtsdidaktischer Kompetenzen. Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe der Lehrer:innenbildung«, Trier: Zenodo.

The past as it (virtual) really was?

Immersive VR applications as a new medium of collective memory: authenticity, plausibility, trust

2024

Smirnov, Roman (2024): »The Past as It (Virtual) Really Was? Immersive VR Applications as a New Medium of Collective Memory: Authenticity, Plausibility, Trust. Berlin Program Summer Workshop«, Berlin: Zenodo.

Digitale Kunst

Bildermaschinen

2023

Meyer, Roland (2023): »Digitale Kunst: Bildermaschinen«, in: nd (02.06.2023). Online unter: https://www.nd-aktuell.de/artikel/1173690.digitalisierung-digitale-kunst-bildermaschinen.html (letzter Zugriff: 18.12.2024).

Die Digitalisierung macht auch vor der Kunst nicht halt. Immer mehr Bilder können durch künstliche Intelligenz generiert werden. Unter kapitalistischen Bedingungen erstellt, gefährden sie die Existenzsicherung der Künstler und reproduzieren Diskriminierung.

Es schimmert, es glüht, es funkelt

Zur Ästhetik der KI-Bilder

2023

Meyer, Roland (2023): »Es schimmert, es glüht, es funkelt – Zur Ästhetik der KI-Bilder, in: Blog 54books (20.3.2023). Online unter: https://www.54books.de/es-schimmert-es-glueht-es-funkelt-zur-aesthetik-der-ki-bilder/ (letzter Zugriff: 18.12.2024).

Was tun in und mit Bildern?

Handlungsformen in Augmented und Virtual Reality

2023

Reich, Julia (2023): »Was tun in und mit Bildern? Handlungsformen in Augmented und Virtual Reality«, in: Markus Heinzelmann/Maria Bremer (Hg.), Eintauchen in die Kunst/Diving into Art. Ausst.-Kat. Museum unter Tage, Bochum/Wien, S. 73–78.

Forschung (be-)schreiben

Medienwissenschaftliche Laborbücher

2022

Engemann, Christoph/Kokot, Sylvia/Nyckel, Thomas/Schmiedel, Isabel/Shnayien, Mary/Sprenger, Florian (2022): »Forschung (be-)schreiben. Medienwissenschaftliche Laborbücher«, Eintrag im Blog Zeitschrift für Medienwissenschaft, Open-Media-Studies-Blog, dort datiert 25.7.2022, https://zfmedienwissenschaft.de/online/forschung-be-schreiben.

Lab Books

2022

Engemann, Christoph/Nyckel, Thomas/Schmiedel, Isabel/Shnayien, Mary/Sprenger, Florian (2022): »Lab Books«, in: Lori Emerson/Jussi Parikka (Hg.), The Lab Book, Minneapolis: Manifold. Online unter: https://manifold.umn.edu/read/lab-books/section/5a4b990c-0eb9-4356-b3b0-0dac55d0d650 (letzter Zugriff: 18.12.2024).

Roboter bauen, Programmieren lernen, digitale Kulturen verstehen

2022

Engemann, Christoph/Kokot, Sylvia/Nyckel, Thomas/Schmiedel, Isabel/Shnayien, Mary/Sprenger, Florian (2022): »Roboter bauen, Programmieren lernen, digitale Kulturen verstehen. Arduino in medienwissenschaftlicher Lehre und Forschung«, Eintrag im Blog Zeitschrift für Medienwissenschaft, Open-Media-Studies-Blog, dort datiert 25.7.2022, https://zfmedienwissenschaft.de/online/roboter-bauen-programmieren-lernen-digitale-kulturen-verstehen.

Augmenting the City, Augmenting the Museum

Strategien des Kunstausstellens mit AR

2022

Urban, Annette (2022): »Augmenting the City, Augmenting the Museum – Strategien des Kunstausstellens mit AR, Erweiterte Welten. Urbane Medienkunst in Marl«, S. 13–21.